刘丙胜：用心用情，让“大思政课”真实发生

中国网讯 在江西省全南中学，有这样一个人，他以大思政课程建设为抓手，充分开发课程育人潜能，带动学校整个德育体系“活起来”。他就是刘丙胜——正高级教师，江西省政治学科带头人，赣州市首批名师工作室主持人，赣州市“优秀教师”。

接下来，让我们一同了解，他是如何在全南中学校做到用心用情，让“大思政课”真实发生的。

引领示范，打造思政“大先生”

打造大思政课程体系的一个重要的“地基”是教师队伍建设，“大课程”需要培养一支品德与能力兼备的“大先生”。面对专业师资配给不足、思政教师从教自信和职业成就感不高的情况，刘丙胜一直用心用情深耕课堂，以自己绰厉奋发追梦不止的奋斗姿态影响身边教师，彰显政治教师学科价值，提升思政教师光荣感。

同时刘丙胜依托“赣州市刘丙胜名师工作室”平台，致力于帮助高中政治老师的专业成长，着力提升思政教师的学科理论素养、教育教学能力。通过前沿教育理论培训、集体备课、校本教研、校外研修等形式，为本校和区域内的思政教师成长铺设多元轨道。利用搭建大思政教研平台、聘请省内外教学名师、协调其他学科教师及社会力量参与大思政课程建设等方式提升思政教师的素质。在他的努力下，工作室被评为“全国最具人气名师工作室”。

在刘老师的带领下，一批批青年教师快速成长，成为省、市骨干教师，朝着思政“大先生”的目标努力。为全南中学打造大思政课程体系打好了坚实的“地基”。

守正创新，打造思政“大课堂”

打造思政“大课堂”的关键是让思政课回归生活，让学生收获真实的生命感悟，在真情感中生发真德行。刘老师立足课堂创新教学，形成了“精致和谐、系统优化”的教学风格。

刘老师在课堂上将抽象化了的概念还原成学生在成长过程中所遇到的真实问题、现实困惑，让学生能够结合生活经验来理解、运用教材中的概念；将鲜活的生活议题引入课堂，引导学生在理解学习内容时联系自身生活经验，在实践中，寻找具有广博生活意义的问题答案；营造愉悦探讨、平等对话的课堂氛围，运用多样化的教学方式，注重情境创设以实现师生有效互动。他的课堂是有生活气息的，是有价值张力的。

注重实践，打造思政“大时空”

让“大思政课”永葆活力的秘诀是实践与创新。刘老师在思政课程上进行了大胆的探索和实践，一改思政课程的传统样态，架构思政课程的“大时空”。

探索中小学思政课一体化建设。刘老师希望通过不同学段之间课程内容与形式的衔接，实现大思政课程体系的纵向贯通。积极推进课程思政建设，探索其他学科课程与思政课之间的交叉点。整合家、校、社各方资源，打造跨学科主题探究式的德育活动课程，从而凸显思政课的综合性、实践性，实现大思政课程体系的横向贯通。

实践收获了硕果——他的团队走进初中课堂实践“党建+思政一体化”的事例在“学习强国”上刊登；他系统思维推进初高中法治教学一体化的做法和经验，在经开区的思政教师的培训会上被热议；他录制的《春暖花开，温暖前行》的公开课深受社会各界的欢迎；他推进“七一”讲话等党的理论进课堂的做法也在省市媒体中报道……

“人生只为一堂课”，刘丙胜牢记一名思政老师的使命，用心用情耕耘课堂，将“教”“育”结合，让道理讲得更深、更透、更活。（钟秋月、陈丽娉）