江西青年职业学院开展“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂展示活动

中国网讯 为构建江西青年职业学院“大思政课”建设格局，有力推动问题式专题化团队教学改革，打好提质培优三年行动计划“思政课示范课堂”建设收官之战，4月19日，江西青年职业学院开展了“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂展示活动。

顶层设计谋全局

学校高度重视思政课教学工作，根据教育部《全面推进“大思政课”建设的工作方案》、江西省教育厅《全国“大思政课”建设综合改革试验区江西问题式专题化团队教学改革实施方案》等文件精神，党委会专题研究并印发了《推进<习近平新时代中国特色社会主义思想概论>课“一课多师”建设的实施方案》，对学校“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂的开展进行了顶层设计和统筹谋划。成立《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设领导小组，统筹推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教育教学建设工作。组建《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学团队，形成学校领导深入课堂“带头讲”、中层干部进入课堂“下沉讲”、思政课骨干教师“覆盖讲”的教学工作机制。学校党委宣传部和思政部加强工作联动协调，在对学校思政课建设现状调查研究基础上，共同谋划推进“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂建设。以2022级党务工作专业为试点，扎实推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课“一课多师”教学改革创新，构建学校思政课问题式专题化教学、思政课融合创新教学团队、示范课堂、实践教学“四位一体”教学格局。

精心备课深探索

思政部结合本学期《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学实际，确定了由学校党委书记罗来松和思政课教师梁永康组建教学团队，围绕“发展全过程人民民主”专题开展教学示范。为打造高效课堂，教学团队以教育部推荐的“问题式专题化”教学课件为基本教学依据，结合学校2022级党务工作专业学生实际和专业特色对课件进行二次开发创作，运用“启发式”教育、“互动式”交流等教学方式，精心备课，潜心研究，强化教学设计，扎实推动党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想在江西的生动实践融入课堂。思政部《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教研室也充分发挥集体备课力量，对教学团队课件进行集体研讨、精细制作并优化课堂组织形式，务求以教学内容研究为基础，推动课堂建设，改革教学方法，形成特色教学模式，打造思政课品牌，提升学生学习思政课的获得感，提高教学效果和人才培养质量。

用心展示促实效

展示课上，罗来松和梁永康两位老师同场合作教学，从马克思主义政治学的角度，通过辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，以问题链的方式，从学生身边的政治生活提炼全过程人民民主的要素，就“什么是民主”“民主是如何发展的”“西方资本主义民主的本质是什么”“中国共产党领导下的民主是什么民主”“党领导下的全过程人民民主是如何发展的”“全过程人民民主好在哪”等内容的理论逻辑和历史逻辑，向学生进行了深入的讲解和阐释。在课堂后半期，罗来松老师还和学生采取“师生同台”的方式，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在江西的生动实践，就“如何进一步发展全过程人民民主”进行了实践逻辑的讨论和讲授。两节示范课堂，双师配合相得益彰，师生互动热烈，课堂高效，精彩纷呈，充分展现了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

此次“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂活动，也让在座广大学生收获颇多。2022级党务工作专业1班岳相军同学感慨道：“今天上午的示范课，两位老师讲得很透彻，同学们的积极性也很高，‘双师同堂’‘师生同台’的好处就是两位老师都能针对性地讲解问题，并且相互配合，承上启下，一环扣一环，学生们的积极性被调动起来、课堂也活跃起来了。在最后的‘师生同台’阶段，同学们结合所学知识，和罗老师在讲台上各抒己见、畅所欲言，在讨论中进步，把课堂交给学生，把之前‘老师的课堂’改进为‘老师和我们的课堂’，是一个非常有效率的创举，进一步加深了我们学生对知识的巩固和理解。”

该校思政部将以此次“双师同堂”“师生同台”思政课示范课堂展示活动为契机，积极总结经验做法，充分挖掘校内外各种教学资源和教师力量，进一步谋划和设计推出一批“双师同堂”“师生同台”思政课堂，扎实推进学校“大思政课”建设。（梁永康）（图片由江西青年职业学院提供）