江西工程学院开展教师数字素质和教学管理能力提升培训班

为扎实推进国家教育数字化战略行动，提升学校教师教育教学能力和水平，1月12-13日，江西工程学院在新余市研学基地开展了为期两天的教师数字素质和教学管理能力提升培训班。学校相关职能部门负责人、各二级学院教师代表80余人参加此次培训。

学校创始人、董事杨名权在教学研讨会上以“磨刀不误砍柴工”的哲学思维提醒在场教师在教育教学过程中要讲究方法、讲究技巧，重视结果。他指出，2024年是学校评估工作的关键一年，教师要自觉建立和维护与学生之间的关系，形成师生命运共同体，以更强的凝聚力和向心力推动学校教育事业高质量发展。

为进一步提高教师教育教学水平，杨名权从六个方面提出要求：一是加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。不断优化学科专业结构，塑造发展新动能，全面提高人才培养质量；二是提升数字化素养，推进数字化管理，激发教育活力。构建“师—机—生”三元一体的教育新模式，利用人工智能、大数据等新技术实现学生综合素质的多维度、过程性、科学化评价；三是发挥好教师在教学过程中启发、引导学生思考的新功能。运用启发式教学过程，充分调动学生学习的积极性和主动性；四是建立教育教学工作“十字”新思维：内容、过程、方法、目标和评价。明确为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度四个方面；五是正确看待学校当前面临的困难，坚持优势、劣势可以转化的辩证原则，认清优势，找准劣势，在转化劣势、挖掘优势、创造优势中推动学校持续进步；六是坚定信心，锐意进取，攻坚克难，走出困境。对标对表学校“薄弱点”，狠抓贯彻落实，发挥精神能动作用，在鼓足劲头、不等不靠、主动作为中推动学校持续进步。

党委委员、副校长刘德华在教学研讨会上安排寒假期间教育教学工作，布置下学期教育教学工作。

为期两天的培训，教师们听取了东南大学孟桥教授讲述的信息工程核心基础课程虚拟教研室与知识图谱建设、浙江理工大学郭江峰教授以合格评估为契机，如何用工程教育理念重构应用型人才培养体系、华中师范大学陈敏副教授分享关于教师数字素养评价与发展趋势的专题讲座，并在线上学习了上海师范大学黎加厚教授关于生成式人工智能与教学方式变革行动的精品视频课程。

参会教师一致表示将以此次培训为契机，进一步解放思想、更新观念，改革创新、真抓实干，聚精会神抓教学，改革创新谋发展，以更加饱满的热情和更加昂扬的精神状态投入到教育教学工作中。

据悉，江西工程学院将基于数智化时代背景、数智化理念和技术性支撑，“校、政、行、企、研”共同开发优质的教育资源，加快虚拟教研室、数字化教材、数字课程资源、虚拟仿真实验室等的建设力度，研制与学科教学深度融合的数字教育教学资源，不断丰富、优化专业教学资源库，运用数字助教、助学、助评，积极探索构建“智慧教育”发展新样态，以高质量的教育教学内容为数字教育稳健发展提供有效支撑。（江西工程学院肖雄滔供图文）