峡江县第二实验小学老师陈漫：心怀热爱 笃行致远

陈漫，中小学一级教师，江西省小学语文骨干教师，任峡江县第二实验小学语文教学工作。喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，深耕课堂，用心做“好”教育。执教优质课、公开课，获得省市级荣誉；指导老师、学生参加市县级比赛，取得优异成绩；撰写论文《小学语文随文识字教学方法探讨》《新课标下小学语文单元整体教学有效模式研究》在省级期刊上发表。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”小学时，陈漫受到良师的启迪，决心长大后，要成为一名教师。正是怀揣着这份对教育的初心，她无悔地选择了教育事业，成为了一名光荣的小学教师。她用真挚的爱心，不让含露的花朵抖落；用开拓创新见证着自己坚定的教育格言，追求着教育的美好。

充电，提高教学的高度

课堂是有光彩的，怎样让更多孩子的目光追随自己，让更多的孩子喜欢语文。她首先是注重知识的汲养。陈漫阅读了大量的书籍，尤其是涉及到新的教育理念的文章，她总是会多读几遍，有的甚至要抄下来。其次，多听课。在学校里，多听有经验的老师讲课；在家里，就从网上找名师的视频听课；同时陈漫还走出去学习，听听其他学校的老师是如何授课的，因为她深知：它山之石可以攻玉。最后是多上课。再好的名师，也不能一次就上出好课，多次尝试，不断改进。从踏入教师行业开始，陈漫就没有停止过“磨课”“赛课”

2015年，全市举行小学语文小古文优质课竞赛，当时还在乡镇任教的她，也积极报名参加了。然而，比赛还没开始，她就听到了这样的声音：“能上到片区就得了，你还比得过实小的老师？”这样的声音并没有让她退缩，反而让她加倍努力。从选课题到备课，再到试课、上课，她都用心准备。有时半夜突然有一个新思路，她连忙爬起整理教案；有时和前辈聊天发现好点子，她立马记下……功夫不负有心人，她一鸣惊人，最后代表县里参加市级比赛。

随着上课机会的增多，陈漫的课逐渐从学校上到片区，片区上到县里，再由县里上到市里乃至省里。通过不断地探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

关爱，让教育充满温度

根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。陈漫用爱去点亮孩子们的心灯，以真诚的爱去体贴学生。

2014年，陈漫在乡镇小学任教时，班上留守儿童很多，她很关注这些孩子。她经常上门家访，告诉孩子们要独立，要坚强，要自信。她始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨滋润着整个班级，渗透到每一个学生心中。

2016年4月的一天，陈漫接到符某家长的电话，说孩子遭遇车祸了。她心急如焚，立即前往县医院探望。符同学是个懂事又聪明的孩子，各方面都很优秀。这次车祸伤势非常严重，医生检查之后建议立即转省城医院治疗。望着救护车远去的背影，陈漫流下了两行热泪。后来，陈漫始终放心不下，多次和家长了解情况……然而并不乐观，孩子一直处于昏迷状态。突然有一天，符家长发来一条短信：“孩子醒了！”看着一直空缺的座位，陈漫萌生了一个念头，去南昌一附医院给孩子一个惊喜。她在班上录制了同学们学习的视频，还录下同学们想对他说的话，准备了一些课外书、水果和牛奶，来到了南昌一附医院的病房。然而接下来的一幕，却让陈漫止不住地流泪，因为孩子虽然醒了，可是说话却非常的艰难，临走时符同学努力地说出了一个“老”字，他爸爸说孩子舍不得老师走。伤愈之后，孩子变得更加坚强了。

引领，拓展教研的宽度

作为一名骨干教师，她深知这既是一份荣誉，更是一种压力与责任。为了充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，陈漫每学期都参加送教下乡活动和示范课教学，积极引导、帮扶青年教师。

2023年10月，老师毛雅慧参加书法优质课竞赛。同为书法爱好者的陈漫主动担起了毛雅慧的教学指导，她们共同探讨书法教学中的疑惑。在沉浸式“磨”课阶段，她倾囊相助，从教学设计到课堂用语，从教姿教态到面部表情，从课件制作到板书设计，她都一一进行分析和纠正，用最新最全的教学理论为毛雅慧掌舵，在她的指导下，毛雅慧一路披荆崭棘，获得了全市书法优质课一等奖的好成绩。

平凡的岗位，不平凡的坚守。正是陈漫对教育的热爱，让她的教育之路开满朵朵鲜花，更让她不断追逐着心中的教育之光，品味属于她的教育幸福与美好。（峡江县第二实验小学供图文）