信丰县花园小学兰小芳：以爱为桥，倾心教育

兰小芳，女，畲族，大学本科学历，江西省信丰县花园小学英语教师。自参加工作以来，一直从事小学英语教育教学工作。“以爱为底色，做有温度的教师。”这，是她的教育理念。作为一名青年教师，她忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生。她始终以优秀教师的标准严格要求自己，在岗位上默默耕耘、兢兢业业、脚踏实地，用心播种爱的教育、细心呵护每一粒种子，静待一路花开。

用爱点灯，沐光而行

“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河”从教路上，她一直在努力成为学生追光道路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。

有一次，兰小芳带四年级学生放学。突然，班上一个好动的小男孩从队伍里跑出来，兰小芳用微笑及专注的眼神示意他的失误行为，并放慢了路队的步伐。她仔细查看，原来是他的鞋带松了，待他系好鞋带，刚回到队伍当中不到几步，他又跑了出来！只见兰老师快步向他走来，弯下腰，耐心地给他系紧了鞋带，随后拍了拍他的肩膀说了句“Good boy，没关系的！遇事别慌张！做好每一步，你才能走的更远！”男孩脸露娇羞，眼神却显露自信与开心。从那以后，小男孩每次见到兰老师，都会笑着主动问好，有时还会用英语来打招呼呢，“Hello, Ms Lan. Goodbye, Ms Lan.”英语课堂上，他变得更加认真了，还时不时举手朗读单词。兰老师注意到他的进步，及时鼓励与表扬，并课后找他谈心，送了他一张明信片，让其写下自己的理想。渐渐地，小男孩的课堂表现越来越自信，作业写的也愈加工整。类似于这样的故事还有很多......

她说爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给学生一定的关心和帮助，与学生谈心、交流，和学生共同活动，拉进了师生间的距离。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位学生，但同时对学生也应严格要求，严爱共济。用真爱来感化，用真情来引导，她将继续努力，用自己的言行去诠释一名人民教师的使命和担当，公平公正对待每一个孩子，做孩子们的点灯人，一路陪伴，一路守护，一路向阳。

以爱为桥，倾心教育

“教育是一场爱与信任的双向奔赴，离不开家长和学校的共同努力。”家校同心，家校携手，共筑爱心桥，让孩子平平安安、健康快乐的通往知识殿堂。在日常教学中，她关心爱护每一个学生，认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求。为促进全方面管理，她积极与科任教师、家长沟通，并实地进行家访，加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持配合，让家长成为个性化教育的有力支撑。有时是深夜，有时是清晨，她都会接到一位学生奶奶的电话，语气都是那么的轻柔，因为学生家庭环境的特殊，她倍加用心，每一次都能耐心的解决奶奶的忧虑，并私下找孩子沟通，晓之以理动之以情地正确引导孩子的日常行为！她经常说：“我们尝了留守儿童的苦，现在有机会，我们得用心帮助他们！”就在这份爱的责任下，她一直认真负责地在学生家长与学生之间传递着“正能量”的沟通方式！在家访期间，她“走街串巷”，全方面听取家长对学校、老师工作的意见和建议，达成了良好的教育共识。通过多方联动，齐心协力，兰老师执教班级的教育、教学成效显著。

热爱不止，不负韶华

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名青年教师，她深知要想给学生一杯水，自己需要一潭鲜活的水。她明白与时俱进，持续学习的重要性。

因此，在工作闲暇之余，她都会积极主动学习新的教育教学理念和专业知识，先后阅读了《正面管教》《静待花开》《给教师的建议》等教育书籍。不仅如此，她还积极观摩线上线下名师课堂，学习优秀教师的教学方法和课堂组织形式。在坚持不懈的学习中，她的教学理念不断更新，教育教学水平不断提高，教学方式更加灵活多样，践行“让教学活起来，让学生动起来”的课堂教学理念，让学生在轻松有趣的氛围中去获取知识和掌握技能。

在她的英语课上，有情景剧、趣配音、裁判长和小评委等等活动，孩子们爱举手，敢表达，会分享，书声琅琅，兴趣高涨。春风化雨，用真爱点亮心灵，潜心教学，用能力创造佳绩！她曾在班主任、备课组长、教研组长等多个岗位历练过，脚踏实地、兢兢业业、对教师职业充满责任感和幸福感。她积极参加省市县校各类英语比赛，并积极组织学生参加比赛，曾获县小学英语竞赛一等奖、二等奖，多次获得校优秀教师，积极录制省级微课等，她坚信，最好的自己一定在路上。

莫问前路漫漫，但求岁月可期。在未来漫长教学之路，她将继续坚守初心、严于律己，执着于教书育人、耕耘于三尺讲台，与学生共成长、同进步，一路向前，收获芬芳，争做新时代的阳光教师。（信丰县花园小学袁俊彪供图文）

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