凝共识 提质量 促发展——江西工程学院教学质量提升之路

人才培养是学校的中心工作和根本任务，在新时代的征程中，江西工程学院始终将提升教学质量作为主线，积极探索创新发展之路，为学校高质量发展注入强大动力。

组织主题学习，回归教学本位

立足新阶段，对标新要求，学校各二级学院（部）、教研室积极开展教育教学思想大讨论。围绕强化内涵发展、规范教学管理、提升课堂质量、改进教学方法等关键问题，展开了80余场热烈的讨论，凝聚了思想共识、目标共识、路径共识。通过这些讨论，为学校高质量发展提供了内生动力。

9月30日，学校召开党委理论学习中心组学习（扩大）会议，专题学习贯彻全国教育大会精神。会议强调要紧密关注区域经济调整、产业转型升级的动态与趋势，推进专业结构与产业结构对接，提高人才培养质量。同时，要把大会精神学习贯彻工作同解决教育改革发展稳定的重大问题、师生群众反映强烈的问题结合起来，以“钉钉子”精神抓好落实，努力办好人民满意教育。

在秋季开学初，校长史焕平明确提出新学期工作围绕一条主线、一根指挥棒、一个工作思路，以及圆满完成八方面工作的目标。学校创始人、理事杨名权先生也强调在“三马驾车”协同发力上下功夫，提高人才培养质量，努力办好人民满意教育。10月10日，学校召开年检和综合考核工作推进会议，凝聚力量、形成合力，以重点领域和关键节点的工作质效提升促进学校高质量发展。

校院两级培训，学习赋能提质

校院两级共同发力，围绕本科规范化教学、教学方法革新、有效集体备课、数字化教学、教学竞赛与实际教学应用等主题，邀请省内外本科院校专家学者开展139余场多形式多层次多角度的培训，参与教师425人次。持续推动教学模式、教学手段、教学方法等不断革新，着力提升教师教学能力。

8月3日，学校教学管理人员高级研修班在北京师范大学珠海校区圆满结业。此次研修班形式多样、内容新颖、重点突出，学员们精力集中、积极参与、联系实际，遵守纪律、高效务实、团结友爱，展现出学校良好的精神风貌。10月16日，邀请欧阳志刚教授举办“青年教师如何提高学术能力”讲座，为学校教师提供宝贵的学习和交流机会。同时，学校以OBE理念为抓手，积极探索深度学习，狠抓教学设计创新与应用实践，切实提高课堂教学育人水平。

深化产教融合，促进质量提升

近年来，学校坚持以教促产、以产助教，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。围绕重点产业集群打造产教联合体，推进学校教育与重大产业布局精准匹配、深度匹配，切实保证产教融合在促进高质量发展、充分就业方面的积极作用。

10月11日，史焕平带队赴麒麟软件（江西）有限公司、江西神舟信息安全评估中心有限公司洽谈校企合作事宜，力争通过产教融合、校企合作、协同发展等途径，全面提升人才培养质量、办学治校层次和社会服务水平。新征程上，学校将深化产教融合、夯实师资基础、培育时代新人，办好人民满意的教育。

教学成果显著，提质创优明显

学校高度重视教育教学成果工作，坚持以教育教学成果为抓手，持续深入推进教学成果培育机制常态化建设。在双师型教师培养、网络安全实验室建设、企业服务、科研创新、校企网安人才培养和技能大赛等方面取得良好成效。多名教师入选新余市数字经济人才专家库、大数据专家库和科技人才，组织学生多次参加全国大赛并荣获一等奖，获得国家互联网应急中心和CNVD原创漏洞证明。

2024年，学校人工智能与数据科学学院院长巢喜剑主持的项目入选教育部产学合作协同育人项目，学校入选工业和信息化部教育与考试中心发布的“工业信息安全人才培养专项行动计划高等院校实施单位”。

同时，学校积极建设现代产业学院，其中智能制造产业学院成功入选第二批江西省现代产业学院培育项目，2024年7月引进江苏镇江市龙昊起重机械制造有限公司入校建厂，目前已投入400余万元，自9月份投产以来已完成300余万元订单量。下一阶段，学校将发挥北斗产业学院和网络空间安全产业学院引领作用，推动学校8个现代产业学院“产学研用”深度融合，不断培养高素质应用型人才。

在新时代的新征程中，江西工程学院将继续凝聚共识，提升教学质量，促进学校高质量发展。以坚定的信念、务实的行动，为培养更多优秀人才，为服务地方经济社会发展，为办好人民满意的教育而不懈努力。（江西工程学院于永清、张忠山供图文）

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