赣州蓉江新区小学语文“三段三童”暨项目化学习中的跨学科习作教学教研活动在赣南师大二附小举行

近日，江西赣州蓉江新区小学语文“三段三童”暨项目化学习中的跨学科习作教学教研活动在赣南师范大学附属蓉江第二小学举行，全区小学语文老师参加。

活动伊始，二年级小朋友表演了《童谣串烧》，四年级小朋友带来了童诗表演《风吹麦浪》，两个节目紧扣“三段三童”的主题，表现风格各异，童谣活泼，童诗抒情，孩子们表演投入，让童谣、童诗绽放出无限的魅力。

师大二附小的邱欣兰老师执教四年级童诗课例《诗意童心——如何学写儿童诗》。邱欣兰立足课本，先让学生发现童诗的特点：诗分小节，语句长短不一，内容充满想象，接着在品析儿童诗的过程中渗透写好童诗就是要学会巧用修辞，最后让学生学以致用，现场创作，创作完成后还进行了多样化的评价。整堂课扎扎实实，娓娓道来，让在场的老师和学生都学有所获。

师大附小的谢宜霖老师执教六年级习作课例《多彩的活动》。谢宜霖首先用征稿通知创设情境，调动学生写作的积极性，接着反馈学生真实的习作情况，带领学生明确习作评价，然后出示例文片段让学生对照修改，同桌互相提修改意见，最后上台反馈评价。整堂课教法扎实，学生目标明确，呈现出良好的效果。

课例之后，老师们移步展示区共赏“三段三童”实践成果。成果主要分为学生个人作品和班级作品集，一笔一划真实地展示了“三段三童”成果最原始的模样。

师大二附小何水娣老师做了新课标背景下的“三段三童”学科实践经验分享，她以赣南师大二附小的探索为例，从工作启动、落实情况、成果展示、经验与困惑四个方面展开了详细的介绍。

最后，蓉江新区小学语文教研员赖冬兰带来了题为《小学项目化学习中的跨学科习作教学探索》的专题讲座。赖冬兰利用鲜活生动的例子阐述了跨学科写作教学如何与项目化学习相融合，为老师们提供了宝贵的实践经验和理论指导。

此次“三段三童”一月一开放活动圆满落幕，展示了蓉江新区小语教育改革创新的累累硕果。（赣南师范大学附属蓉江第二小学供图文）

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