党史教育：铸魂育才，引领技能人才成长

党的百年奋斗历史是一部波澜壮阔、充满艰辛与辉煌的史诗。从中国共产党成立到今天，党带领人民历经风雨、砥砺前行，取得了举世瞩目的伟大成就。这段历史不仅是中国革命、建设和改革的重要篇章，更是实现中华民族伟大复兴的宝贵精神财富。在技能人才的培养过程中，党史教育具有深远的意义和不可替代的价值。

通过深入学习党的历史，技能人才不仅能够全面了解党和国家的发展历程，还能从中汲取精神力量与智慧，为个人成长和专业技能提升提供坚实的思想基础。党史教育中所蕴含的集体主义精神和“为人民服务”的宗旨，引导技能人才树立正确的价值观，将个人发展与国家和社会需求紧密结合，增强社会责任感与使命感。在技能人才培养中融入党史教育，不仅加深其对党的历史和理论的理解，还能推动其价值观的形成和创新能力的提升，增强其创业与高质量就业能力。

党史教育帮助技能人才树立正确的价值观。通过党史学习，技能人才能够理解中国特色社会主义的道路、理论和制度优势，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，通过研究改革开放以来我国的成就，技能人才可以认识到创新和实践的重要性，激励他们在自身专业领域不断追求卓越。改革开放以来，中国经济飞速发展，GDP增长数十倍，这一成就是创新精神和实践能力的胜利。技能人才通过学习党史，将这种精神内化为行动指南，持续推动技术进步和产业升级。

党史教育中的革命精神和英雄模范事迹为技能人才提供丰富的精神滋养，如长征精神、延安精神等，激励人们在困难面前不屈不挠、勇往直前。技能人才在遇到技术难题和工作挑战时，可以从这些精神中汲取力量，展现坚韧意志和勇于探索的精神。

在技能人才培养中，党史教育对于创新能力的提升也具有重要作用。党史教育不仅传递了党在不同时期应对挑战、解决问题的智慧和勇气，还提供了诸多创新案例。革命和建设时期“两弹一星”等重大科技项目的成功展现了党对自主创新的决心与能力，这些历史经验鼓舞技能人才在面对技术难题时勇于探索、敢于突破，从而培养出具有创新精神的技术人才。党史教育帮助技能人才理解在复杂多变环境中坚持自主创新的重要性，培养团队协作能力，推动技术进步和社会发展。

党史教育还能强化技能人才的社会责任感。通过学习党在社会主义建设中的奋斗历程，技能人才能够认识到个人发展与国家进步的紧密联系，增强服务社会、回馈社会的意识。研究表明，接受党史教育的技能人才在社会责任感方面的自我评价高于未接受者，体现出党史教育在责任感培养中的有效性。许多接受党史教育的技能人才积极参与扶贫、支教、乡村振兴等志愿活动，反映了党史教育对社会责任感的积极影响。

在全球化的今天，技能人才的国际视野拓展尤为重要。党史教育在帮助技能人才开阔国际视野中发挥了独特作用。通过学习党的发展历程，技能人才能够理解中国特色社会主义道路的形成与发展，更好地把握自己在全球化舞台中的角色。例如，改革开放以来，中国共产党通过学习国际先进经验推动经济发展，这些经验为技能人才的国际视野拓展提供了重要借鉴。同时，党史教育中的革命精神和创新意识激励技能人才在国际竞争中勇于探索、敢于创新。

在技能人才的成长过程中，终身学习理念的树立至关重要。党史教育在其中发挥了不可替代的作用，激发了技能人才对知识的渴望和对未来的思考。例如，通过学习党在不同历史时期克服困难、自我革新的经验，技能人才能深刻认识到，只有不断学习，才能在快速变化的工作环境中保持竞争力。统计显示，技术更新速度加快，技能人才需要平均每五年更新一次专业知识和技能。党史教育中关于党的自我革新精神，有效引导技能人才树立终身学习的理念，在职业生涯中不断进步和成长。

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”展望未来，我们将继续深挖党百年奋斗历史中的宝贵财富，不断创新教育形式与内容，推动党史教育在技能人才培养中发挥更大作用。（于都新长征高级技工学校李美锦、刘春林）

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