党建工作在提升区域教育质量中发挥实实在在的作用
教育是强国建设、民族复兴之基，事关国家发展、事关民族未来。落实教育强国战略，推动教育高质量发展的关键是坚持党对教育工作的全面领导。党建工作是打基础利长远的战略性工程，绝非“务虚”而是“务实”，党建工作抓准了就有凝聚力，抓实了就有战斗力，抓好了就有创造力。
一、发挥“统一思想”作用，增强凝聚力
思想是行动的先导，行动是思想的体现。如何发挥党建引领作用促进教育事业高质量，关键是要从思想上进行引领，加强党员干部思想教育和理论武装，进一步统一思想、统一意志、统一行动，推动党员干部心往一处想、劲往一处使，凝聚起干事创业的合力。
一是思想统一才能政治统一。党建引领教育事业发展要靠坚定的政治方向，只有思想统一，方向才能一致，杂音噪音才会消失，才能形成“十指合力弹钢琴”的生动局面。基层教育行政部门要始终坚持把党的政治建设放在首位，教育广大党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保教育始终沿着正确的方向指引前进。
二是政治统一才能立场统一。教育的根本立场就是坚持以人民为中心，把人民满不满意作为教育事业发展基点和出发点。我们要始终站稳人民的立场，思想上要像石榴籽一样紧密地团结在党中央周围，坚决维护党中央的决策部署，贯彻落实党的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意教育。
三是立场统一才能行动统一。纵观中国共产党百年辉煌历史，在各个时期，全党依靠行为统一，团结成“一块坚硬的钢铁”，战胜了前进道路上的一切艰难险阻，让中华民族走上了伟大复兴的光明大道。基层教育行政部门要教育引导广大党员干部，在行动上始终与党中央的各项决策部署保持步调一致，严格对标对表、不打折扣地狠抓双减政策、五项管理、教育质量和学校品质提升等工作落地落实，以工作中的实绩实效来体现思想上的高度一致。
二、发挥“建强队伍”作用，提升战斗力
人才是干事之本，是成事之基。如何打造一支忠诚干净担当的红烛先锋队伍，关键是发挥好党员先锋模范作用，让书记带着班子干、班子带着党员干，党员带动教师干，营造干事创业良好氛围，让党员成为推动教育事业发展的主力军和生力军。
一是保持严管约束力。基层教育行政部门要始终坚持把从严管理作为建强队伍的重要举措，强化师德师风建设、纪律建设和作风建设。加强对干部经常性监督和全方位的管理，建立健全干部日常监督提醒机制，运用好谈心谈话制度，及时掌握党员干部思想动态，运用多种形式加强对干部八小时外的监督管理，常态化开展纪律教育，帮助党员干部筑牢思想防线、守好纪律底线，着力打造一支师德优、品行好、作风正的党员干部队伍。
二是激发厚爱内生力。严管是基础，厚爱才是关键。建强干部队伍要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，在严管的同时要做到厚爱。基层教育行政部门要牢固树立“以师为本”理念，加大对干部职工关心关爱力度，持续开展暖心行动，在外地教师住房、青年教师婚恋、教工子女读书等方面出台一系列暖心政策，为职工切实解决实际困难，增强干部的归属感、获得感和幸福感，营造舒心工作环境。同时要注重青年干部培育，实施“蹲苗育苗”计划，开展“师徒结对”“青蓝工程”活动，为青年教师搭建成长平台、提供锻炼舞台，加快青年干部成长。
三是强化考核驱动力。“为政之要，莫先于用人。”注重干部队伍培育的同时，选好用好干部也很关键。基层教育行政部门要善于用好考核这个“指挥棒”，建立健全干部考核考评机制，落实师德师风、年度评比、教师退出机制等常态化考核制度，牢固树立“教而优则仕”的鲜明用人导向理念，发掘基层一线教学业务过硬，教学成绩突出、师德品行公认的党员干部，列入干部后备库，重点培养大胆使用，激发党员干部干事创业激情。
三、发挥“推动工作”作用，激活创新力
党建引领的核心就是推进工作、促进发展，我们要以系统思维推动党建工作和中心工作深度融合，坚持围绕中心抓党建、抓好党建促业务，坚持党建工作和业务工作目标同向、部署同步、工作同力，以高质量党建引领保障教育事业高质量发展。
一是找到切入点，推动党建与业务“双融合”。基层教育行政部门要坚持目标导向，把党建贯穿到教育工作全过程，同步优化党建与业务工作的顶层设计，让党建工作紧紧围绕立德树人根本任务来开展，推进党建与教育教学等业务工作深度融合，做到工作目标同向、部署同步、工作同力、考核同行，确保党建与业务工作同向聚合、深度融合。
二是找准结合点，推动党建与业务“双促进”。抓党建要从工作出发、抓工作要从党建入手。基层教育行政部门要树牢党建与业务“一体化”思维，坚持党建工作与业务工作一起抓，业务工作推进到哪里，党建工作就覆盖到哪里。要找准党建与业务的结合点，紧紧围绕教育重点工作任务，来制定党建工作计划，将党建与校园文化营造、教师队伍建设、教育教学质量提升等业务工作结合在一起抓，双向发力、共同推进，推动党建和业务工作相互促进。
三是找到发力点，推动党建与业务“双提升”。抓工作既要抓在实处、抓住关键，又要抓对路子、抓对方法。基层教育行政部门要坚持“跳出党建抓党建”思路，将党建作为破解难题、推进工作的重要举措，全面分析党建和教育教学等业务工作中的薄弱环节、掣肘因素、工作短板，找到共同契合点和发力点，如：校本教研、课程建设、作业管理等，通过党建来引领教育教学质量提升，并用教育教学质量来检验党建工作成效，实现党建工作与业务工作双提升。（作者：吉安市吉州区教育体育局宋建明）
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