丰城市同田中心小学：三尺讲台展风采，无生课堂见真章

3月26号，江西省丰城市同田中心小学迎来了一场别开生面的教学盛宴——语文教师无生课堂竞赛。七位语文教师以匠心为笔，在10分钟的微型课堂中展现了语文教学的创新魅力。从历史的智慧博弈到科技的现代探索，每一堂课都如同一颗璀璨的明珠，折射出教育的无限可能。

活动中，七位教师依次登台。孙艺老师执教的《祖父的园子》，以童真视角切入萧红名篇，通过"园子里的自由密码"互动环节，带领学生在文字中触摸祖父的慈爱、自然的生机，课堂上，让学生在字里行间感受景中之情、情中之趣，学生从文字里的“园子”联想到自己的童年，在欢声笑语中懂得了“爱与自由”对成长的重要意义，实现了人文性与工具性的完美融合。

胡奕老师展示的是《火烧云》，以如诗如画的语言带领学生领略自然之美，通过色彩变化（红彤彤、金灿灿）、形态想象（马、狗、狮子）的细致赏析，激发了学生观察力与创造力。课堂互动活跃，读写结合巧妙，学生在妙笔生花中感受文字魅力，学有所获。

涂嘉玉老师的《天窗》通过"一方小窗"的意象解析，引导学生体会想象力如何突破现实束缚。教学中巧妙运用情境朗读（雨脚、闪电的拟声演绎）、小组探究（对比“无”与“有”的想象差异），让学生在虚实交织中感受文字的张力。课堂气氛灵动，学生从"观察之窗"走向"心灵之窗"，真正实现了文本与生活的联通。

黄佳琪老师的《学弈》以文言文寓言为载体，通过"分层诵读-对比研读-寓意探究"三环节，引导学生在"其一人专心致志"与"一人虽听之"的行为反差中，感悟"专心致志"的学习真谛。教学中巧妙融入文言字词解析，结合"生活中的弈者"情境讨论，让学生在古今对照中深化认知。课堂注重诵读韵味与思维训练的结合，学生从"读通文本"到"读懂人生"。

聂红霞老师的《纳米技术就在我们身边》以生活实例（冰箱涂层、纳米缓释药）为切入点，结合多媒体演示，将抽象的纳米概念具象化。通过“身边的纳米”小组探究，激发学生对科学的兴趣，在跨学科融合中培养理性思维与创新意识，学有所得。

林诗睿老师执教的是朱自清的抒情散文《匆匆》，通过诵读—意象解析—生活联结”三环节，引领学生在“洗手时、吃饭时”的排比句中感受时光匆匆。教学中巧妙运用对比朗读，结合“我的日子去哪儿了”微写作，让学生在诗意语言中触摸时间的具象化表达。课堂从文本细读走向生命哲思，学生不仅习得借景抒情、化虚为实的写作手法，更在“八千多日子”的追问中懂得珍惜当下。

毛流岗老师执教的《田忌赛马》，以历史故事为载体，通过认识人物导入，引导学生在“上中下等马”的对阵变化中，感悟“转换思维、以长制短”的智慧。课堂融语文要素与思维训练为一体，学生不仅习得“按顺序写清楚事件”的叙事方法，更在“看似劣势如何翻盘”的思辨中，培养了创新意识与辩证思维。

集思广益求同存异，在精彩的赛后，“研”续精彩：老师们进行了热烈的研讨交流，碰撞出了教学灵感和火花。屈高明老师以《学弈》为例，深入剖析"文本解读与学情对接"的选材艺术，强调"弱水三千只取一瓢"的精准取舍；鄢炳红老师结合《田忌赛马》课例，生动讲解“赛”字教学策略，强调"提笔即练字"的语文素养；黄文浩主任就各位选手的板书作了具体点评，有打印板书，有书写板书，只要注意扬长避短，板书字迹优美，可作为加分项。

副书记李菊云在总结时对七位老师的课给予了充分的肯定与高度评价，并希望老师们能以此次比赛为契机，进一步提升自己的基本功及教学水平，将在无生课堂中展现出细致入微的表现力融入到有生课堂，让课堂更加生动有趣。

学校“以技术赋能传统课堂”改革成果的集中展示。未来，这些凝聚创新智慧的教学设计将融入日常课堂，让更多学生感受到知识的温度与深度。同田中心小学的教师们正以满腔热忱，在三尺讲台上书写教育的诗意与远方。这场无生课堂的思维盛宴，终将化作润物春雨，滋养每一颗求知的心灵。（丰城市同田中心小学供图文）