赣南医科大学钟志宏副教授在医学与人文权威核心期刊《医学与哲学》发表“我国全科医学教育的政策演进、现实问题与优化路径”高质量研究成果

赣南医科大学钟志宏副教授在医学与人文权威核心期刊《医学与哲学》上以第一作者发表了题为《我国全科医学教育的政策演进、现实问题与优化路径》的研究性论文。

该论文选取我国中央政府层面发布的全科医学教育相关政策文件，全面梳理了全科医学教育政策的发展脉络，分析了全科医学教育现实问题，在此基础上总结经验，为未来全科医学教育的政策制定和实践探索提供了重要参考。

全科医生是居民健康的“守门人”，是建设基层医疗卫生服务体系的重要力量。加强全科医学教育，促进全科医生队伍建设，是推动基层医疗卫生事业持续良好发展的关键。中国全科医学的主要优势在于有力的政策推动和政府领导，能快速启动和发展全科医生队伍，全科医生队伍的建设离不开全科医学教育政策的驱动。然而，我国全科医学教育政策的变化趋势和特性尚未得到充分揭示。钟志宏副教授结合全科医学教育政策文本内容，分析全科医学教育政策的历史意义、特点和作用。研究表明：从政策演变来看，全科医学教育先后经历萌芽起步、探索发展和改革完善3个发展阶段。从实践来看，全科医学教育主要面临人才培养数量不足、培养质量有待提高、全科医学基层就业倾向不高、“校院区”衔接不畅等现实问题。建议进一步认识全科医学教育，加大培养力度；强化专业内涵建设，提高培养质量；建立有效激励机制，赋能可持续发展；深化医教协同，增强合作效能，充分发挥宏观政策的牵引和指导作用，不断推动全科医学教育高质量发展。

总体来说，该研究主要贡献有两点：一方面，基于全科医学教育政策的发展脉络，探索了全科医学教育历史进程，弥补了以往全科医学教育政策演进和全科医学教育发展关联性研究的不足，为全科医学教育研究提供了新的探究视角。另一方面，加强了全科医学教育研究的政策话语体系，并针对全科医学教育面临的“规模、结构、质量、效益”不协调问题，提出优化建议。（汪行舟）