二十四节气“绘”农民画！萍乡市上栗县上栗镇中学跨学科美育实践出新彩

在核心素养教育深入推进的背景下，江西省萍乡市上栗县上栗镇中学八年级13班学生开展了为期两个半月的跨学科美育实践活动，以“二十四节气”为纽带，融合多学科知识，让传统文化焕发新生机。

活动由“核心素养背景下初中美术农民画创新教学实践研究”课题组发起。教师从语文教材《大自然的语言》获得灵感，引导学生通过查阅典籍、网络检索、访谈长辈等方式，深入探究二十四节气蕴含的农耕智慧与民俗文化，并设计《二十四节气农民画个人调查表》，激发学生主动探索的热情。

在充分调研的基础上，学生们用画笔创作了28幅涵盖18个节气的农民画。春分播种的希望、冬至围炉的温情、夏至出游的惬意，都在画作中生动呈现，展现出对节气文化的深刻理解与艺术创造力。

创作完成后，跨学科探索随即展开。学生制作《二十四节气农民画作品介绍卡》，结合物理、生物等知识解读画作，如用地理原理阐释《寒露》的气温变化，以生物学知识分析《立冬》植物的休眠特征。同时，依据画作完成说明文写作，实现从视觉艺术到文字表达的跨越。此外，学生还借助AI软件，将画作转化为动画，配上智能旁白，形成完整的动画作品集，实现传统艺术与现代科技的融合。

此次活动串联语文、美术、科学、信息技术等学科，让学生在实践中提升综合素养，增强文化认同感。它不仅是核心素养教育的生动实践，更为乡土文化传承与校园美育创新提供了有益借鉴。（上栗县上栗镇中学荣华供图文）