十六载坚守育人路，以爱为灯照初心——黄观长老师

黄观长，男，汉族，中共党员。大学本科学历，现任江西省兴国县第八中学副校长，分管八年级、八10班班主任，自踏上三尺讲台以来，他始终以班主任的身份扎根教学一线，十六年如一日，初心未改。从普通教师成长为副校长，他凭借的是细致、严谨与持续的热爱，赢得了师生与家长的广泛赞誉。2023年，他所带班级被团县委评为“优秀班集体”，个人先后被评为“县级优秀教育工作者”“县级优秀班主任”“县级骨干教师”“省级优秀指导教师”。参加全国发展与创新课题语文学科现场说课比赛荣获国家级一等奖，他用实际行动，真正诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

以“细”暖班，甘做学生的“贴心人”

“每一个孩子，都值得被看见。”这是他始终如一的带班理念。“班级管理无小事，每件都关乎学生成长。”这是他恪守十六年的管理信条。每天清晨，他总是提前半小时走进教室，细心观察每个孩子的状态：看到谁没吃早餐，便悄悄递上一块面包；发现谁神色低落，就主动走近轻声询问。他的办公桌上总是放着一本厚厚的“班级日志”，里面没有宏大的叙事，却写满了温暖的点滴：“2018.05.19，班级绿植枯萎，带学生补种，共护生命”“2023.09.12，小敏月考失利，情绪波动，帮她逐题分析、谈心鼓励”。

他曾遇到一位转学生，因性格内向总是独坐角落。他留意到这孩子爱画画，便特意在黑板报开辟一个“作品角”，并以“请教画技”为由主动接近他。渐渐地，这名学生不仅成为黑板报的主力，更重新建立起自信，融入了集体。在他的班级中，没有“被遗忘的角落”。家长们由衷感叹：“把孩子交给黄老师，我们一百个放心。”

以“严”立班，锻造学生的“担当力”

“严，是更深的爱。”他的班级管理，既有温度，也有尺度。他推动学生自主制定《班级公约》，设立“岗位责任制”，让每个人成为班级运转中不可或缺的一环。面对沉迷网络的学生，他从不简单批评，而是以“每周进步就陪打球”的方式，引导其逐步自律。他所带的班级班风严谨、学风浓厚，不仅成绩优异，更屡次获评县级荣誉，学生也在规则中学会责任，在包容中懂得担当。

以“研”强班，勇为育人的“引路者”

他从不满足于经验式管理，始终致力于教育方法的钻研与创新。他广泛阅读教育专著，为学生量身定制“个性化成长方案”，更将实践难题转化为研究课题，多篇论文发表于国家及省级期刊，为县域教育提供宝贵经验。即便走上副校长岗位，他依然坚持每天驻校守护，以十六年如一日的坚守，书写着“师者仁心”的深刻内涵。

十六年春秋更迭，他以坚守为笔、以热爱为墨，于平凡中写就教育人的担当。不仅点亮了无数学生的成长路途，也为县域教育注入温暖而坚实的力量。没有惊天动地的壮举，却有点滴成河的深情。他始终在平凡的岗位上，以心传心、以爱育爱，用一份温暖的守望，传递生命影响生命的力量。

这正是教育最动人的模样：一代又一代师者，以爱为引，静待花开。（兴国县第八中学供图文）