樟树中学成功举办数学物理试题拆解比赛

10月29日下午，江西省樟树中学多功能厅内，一场聚焦学科核心能力的数学、物理试题拆解比赛拉开帷幕。活动以“研磨”与“比赛”为双引擎，通过“以题促教、以题促研、以题促学”的创新模式，为教师搭建深度研讨与能力展示的高阶平台，直指新高考背景下教学质量与备考效能的全面提升。

经过首轮学科组内“试题拆解研磨”的精心准备，数学、物理两大学科共推选6名教师（各3名）晋级校级决赛。比赛分设数学、物理独立组别，特邀跨学科教师组成专业评委团，确保评审公平性。选手按抽签顺序登台，在15分钟内完成试题拆解展示：数学组深耕梯度拓展设计：王芳财、周求兵、金逸洲三位教师演示“条件弱化”“结论开放”等策略，将复杂难题拆解为阶梯式小题链，凸显解题逻辑的贯通性。物理组聚焦多情境变式创新：付玮、杨文、雷钰洁三位教师通过拆分题干信息、构建物理模型，实现“从解题到命题”的思维跃迁；评委团从“选题价值、拆解深度、讲解清晰度、创新性、时间控制”五大维度进行百分制评分，并提炼核心方法论。

比赛结束，两组评委代表对各自参赛选手进行了精彩点评。数学组评委王英提出“考点—方法—素养”三层穿透理念，赞赏选手通过“化陌生为熟悉”的转化思想渗透数学方法；物理组评委张建辉强调变式设计需立足学生“最近发展区”，肯定教师将冗长题干拆解为形象化子问题的能力，凸显物理建模素养。樟树中学校长徐燕青在总结中进一步升华活动意义：“拆题的终极目标是服务学生——让基础生有分可得、中档生多分可争、优等生满分可期！”他强调，数学与物理同台竞技绝非偶然：微观上，拆题比赛为学科融合提供切口，助力教师从具体题目中挖掘跨学科考点；宏观上，学科融合反哺拆题深度，推动多维度理解问题，最终服务于“全面发展的人”的育人目标。

经过评委公平公正的打分，数学组、物理组各评选出一等奖1名、二等奖2名。校领导为获奖教师颁发证书及奖金，并强调将建立“试题资源库”与“优秀拆解案例集”，推动比赛成果向日常教学转化。

本次赛事以试题拆解为载体，构建“集体研磨—竞技展示—反思提升”的教师发展闭环模式，标志着该校教研从“经验驱动”向“数据支撑+创新实践”转型。未来，该校将持续深化试题研究与课堂改革融合，为教学质量与备考效能注入持久动能，书写“以赛促教、以研兴校”的新篇章。（樟树中学熊文华供图文）