赣南师范大学：构建“六学五有四化”体系 以高质量理论学习赋能事业高质量发展

近日，赣南师范大学党委与会昌县委开展党委理论学习中心组联学，深化校地合作，推动人才交流与培养，共同助推事业高质量发展。在多年探索与实践中，赣南师范大学党委创新构建多层次、全覆盖、立体化的“六学五有四化”学习体系，推动党的创新理论入脑入心、见行见效，让理论学习从“全覆盖”迈向“高质量”。

“六学”联动：构建全员覆盖学习格局

学校党委以“六学”为抓手，打造多维度、立体化学习网络，确保理论学习覆盖到每个党组织、每名党员师生，形成“党委引领、支部跟进、全员参与”的生动局面。

党委会“第一议题”及时跟进学，筑牢政治忠诚。学校党委将“第一议题”制度作为加强政治建设的硬性要求。班子成员率先垂范，做到第一时间学习领会、第一时间研讨交流、第一时间研究贯彻措施，确保学校各项工作始终与中央要求同频共振、同向同行，切实提升了政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

党委理论学习中心组专题研讨学，强化示范引领。党委理论学习中心组坚持“学思用贯通、知信行统一”，积极与兄弟高校、科研院所、地方政府等开展联学，创新开展情景式、沉浸式、体验式、案例式学习。2025年上半年，组织党委理论学习中心组成员观看大型革命历史题材话剧《叩响》，沉浸式体悟寻乌调查唯实求真精神，引导党员干部继承和发扬党的光荣传统和优良作风，为深入贯彻中央八项规定精神学习教育打牢思想基础，推动学习教育走深走实。

党员组织生活集中学，夯实基层堡垒。各基层党支部严格落实“三会一课”，通过支部书记带头学、党员轮流讲、专题辅导报告、观看教育片、重温入党誓词等多种形式，不断完善全覆盖、全方位、全周期党员经常性学习教育体系。2025年学校历史文化与旅游学院党委在每月集中组织生活中推行“学、听、看、评、讲、定”环节，确保对党员做到“因材施教”，进一步强化理论学习的针对性和实效性。

教职工例会全员学，凝聚发展共识。学校将理论学习纳入教职工例会固定环节，采用“领导领学+专家导学+全员共学”等方式，实现教职工学习全覆盖。2025年9月教职工秋季学习班深入学习全国全省教育大会精神，围绕学校“543”体系建设和“464”行动计划展开“大讨论”，不断凝聚发展共识，切实将理论学习转化为破解学校发展难题的具体举措。

党团日活动灵活学，激发青春动能。充分发挥党团组织的组织优势，将“家门口”的伟大变革故事作为理论学习鲜活素材，深入实施“苏区行”十百千万工程，广泛开展“苏区振兴”思政大课。2025年聚焦乡村振兴、产业发展、生态文明等10个重点领域，组织1000支团队万名学生深入苏区振兴故事发生地开展社会实践，不断激发和增强师生使命感与社会责任感。

学生主题班会广泛学，促进全面发展。学校以主题班会为载体，将政治理论学习融入日常教育，引导青年学子筑牢信仰之基、激发奋进之力。

“五有”标准：推动理论学习规范增效

为确保“六学”不走过场、取得实效，学校党委明确“五有”标准，为各类学习活动设定“质量标尺”，推动理论学习向规范化、标准化转变。

有方案，每年年初制定党委理论学习中心组学习计划、师生政治理论学习安排等，明确学习重点内容，细化学习目标、责任分工和时间节点，科学系统谋划全校理论学习。有主题，紧扣理论热点和时代特点，围绕党的创新理论、教育综合改革、学校中心工作等，确定学习主题，确保学习有方向、有重点。有资料，建立“理论周报+学习文选+资源库”立体化学习供给站。每周编发《政治理论学习周报》，每月编印《党委理论学习中心组学习文选》。开发“苏区红”数字资源库，整合红色故事、标语、家书、文物、报刊、遗迹等九大类8万余个数字资源，为师生提供便捷学习平台。有交流，着力营造民主讨论、畅所欲言的学习氛围。安排重点发言，组织自由讨论，鼓励互动质疑，引导师生联系思想和工作实际，分享感悟、交流体会、探讨问题，在思想碰撞中深化认识、明晰思路、增进共识。有融合，大力弘扬理论联系实际的优良学风，着力推动理论学习与思想政治教育工作深度融合、与教学科研管理服务工作深度融合、与解决师生急难愁盼问题深度融合、与服务地方经济社会发展深度融合，切实把学习成效转化为谋划工作的思路、推进落实的举措、推动发展的能力。

“四化”目标：实现理论成果转化落地

经过持续探索与实践，赣南师范大学党委理论学习逐步实现了从“软任务”到“硬约束”、从“零星学”到“系统抓”、从“单一化”到“多元化”、从“无形感”到“有形化”的转变，“四化”目标日益清晰。

学习常态化。“六学”机制使理论学习融入日常、抓在经常，成为各级党组织和广大师生的一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，形成了持续深化、久久为功的良好态势。

工作规范化。“五有”标准像一把标尺，规范了学习活动的各个环节，推动了理论学习工作的制度化、标准化建设，提升了工作的科学化水平，确保了学习质量。

载体多样化。在用好传统学习载体的基础上，用活红色教育资源，积极开发“苏区红”数字思政大模型，建好建强“苏区红”数字资源库；创新实践研学形式，打造“苏区振兴”思政大课，形成了线上线下结合、校内校外联动、理论实践交融的生动局面，满足了师生多样化、个性化的学习需求。

成效有形化。理论学习的成果最终体现在推动事业发展上。近年来，学校事业发展取得长足进步，首次申报即成功获批博士学位授予单位，连续两年在全省综合考核结果中获评省管高校综合考核第一等次、学校领导班子获评“好”班子，获批全国红色文化弘扬基地、江西省公费师范生培养高校、江西省内选调应届优秀毕业生选调范围高校，化学学科进入ESI全球排名前1%。

奋楫扬帆启新程，凝心聚力谱新篇。赣南师范大学党委将持续深化“六学五有四化”理论学习体系，不断巩固拓展理论学习成果，教育引导广大师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把学习成效转化为推动高水平师范大学建设的强大动力和生动实践，为强国建设、民族复兴贡献积极力量。（作者：赣南师范大学李喆）