释放幼儿潜能 支持主动学习——教育部新时代幼儿园领军教师工作室开展联合教研活动

2025年12月4日至5日，教育部新时代幼儿园领军教师工作室协同发展共同体第九期“释放幼儿潜能支持主动学习——新时代高质量发展实践探究”联动教研活动在江西省景德镇市举行，景德镇市第一幼儿园作为本次活动的主会场，以教育积淀与创新的实践探索，为这场聚焦学前教育高质量发展的盛会提供了展示平台与交流空间。北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏；北京市丰台区第一幼儿园党支部书记、园长朱继文；教育部新时代幼儿园领军教师、天津市河西区教研员梁静；天津市“孟祥倩创新人才工作室”主持人孟祥倩；肇庆市“西江人才计划”名园长工作室主持人黄少慧；江西省学前教育教研员、江西幼教名师联盟工作室主持人卢筱红；景德镇市中小学教学研究所所长钟志云；景德镇市珠山区教体局副局长朱雅璐；景德镇学院教育学院副院长黄书生等专家领导，以及来自全国多地的名师工作室主持人、骨干教师齐聚千年瓷都，共赴这场学前教育高质量发展的学术盛会。

本次活动以一场融汇地方文化精髓的教育艺术展演开启。由师幼共同演绎的瓷乐表演——《我在景德镇等你》《青花瓷》，以清越瓷音诠释文化传承，不仅展现了艺术与教育的有机融合，更象征了本次全国性教研活动“扎根文化、面向未来”的研讨基调，为后续深度对话营造了浓厚的学术与人文氛围。

景德镇市珠山区教体局副局长朱雅璐代表承办方致欢迎辞。她指出，本次活动是强化学前教育普惠发展的具体行动，旨在通过跨区域名师工作室的深度协同，破解实践难题，共享优质资源。她强调，共同体机制为学前教育工作者搭建了高位对话平台，期待以瓷都的开放胸怀，汇聚全国智慧，共绘学前教育高质量发展的新图景。

在成果汇报环节，“玩转·童年”王为燕学前教育工作室主持人、景德镇市第一幼儿园党支部书记、园长王为燕系统展示了其五年来的探索路径与实践模型。汇报以“从自主探索到规范引领”为主线，阐释了工作室如何基于《中华人民共和国学前教育法》等政策引领，构建“在地化幼儿园课程”“双自主游戏”“科学幼小衔接”及“全环境育人”四大实践体系，有效回应区域师资提升与“去小学化”等核心挑战。

与会专家与教师深入教育现场，观摩了景德镇市第一幼儿园基于自然与本土资源生成的系列自主游戏活动。“山野红趣”户外探索区，幼儿在坡地、林木间开展团队协作与情境模拟，自然材料与低结构道具的运用，激发了幼儿的冒险精神与问题解决能力；在“玩转建构”区内，幼儿对空间结构的构思与调整，展现了丰富的想象力与工程思维；“玩转沙水”区则成为幼儿感知物质特性、进行科学探究的开放性实验室。整个观摩过程中，幼儿表现出的专注、协商与持续探究行为，生动诠释了“在游戏中学习”的深刻内涵，为后续教研提供了鲜活案例。

在天津市河西区教研员梁静老师的主持下，与会专家与教师围绕“自主游戏中促进幼儿深度学习的支持策略”展开沉浸式研讨。研讨以观摩视频为切入点，通过案例解析、观点交锋与策略提炼，深度探讨了教师如何从观察者、倾听者转变为有效的支持者与促进者。研讨指出，深度学习的发生依托于有准备的环境、有意义的材料以及教师适时的“退后”与精准的“进场”，强调教师应具备解读幼儿行为背后学习图式的能力，从而由“看见游戏”走向“看懂学习”，实现从活动组织到专业支持的范式转变。

活动期间，与会代表前往“玩转·童年”王为燕学前教育工作室成员园所进行实地观摩与文化交流。在浮梁县第二幼儿园，代表们沉浸于园所精心构建的茶文化氛围中，通过幼儿茶艺展示与环境创设，感受茶乡文化在学前教育中的生动传承。

在景德镇市委机关保育院，代表们观摩了幼儿足球游戏活动与“松松乐园”户外自主游戏区，现场感受运动精神与自主探索在幼儿日常活动中的自然融合。

随后，代表们前往景德镇市教育局直属幼儿园，深入体验以“瓷都匠心”为主题的园本课程，通过幼儿对景德镇瓷器七十二道工序的探索性再现，直观理解传统文化与现代教育理念的有机结合。

在昌江区中心幼儿园，老师们不仅感受到红色文化教育在环境与活动中的浸润，还参与了陶瓷绘画体验环节，在亲手绘制青花纹样的过程中，进一步领悟本土文化资源转化为教育载体的实践路径。  

在珠山区实验幼儿园设立的分会场，活动安排了高质量的专题展示与学术讲座环节。

天津市河西区名师工作室主持人梁静作了题为《人工智能助力幼儿主动学习》的报告，探讨了智能技术在观察、评价与个性化支持幼儿学习中的可能应用。

肇庆市“西江人才计划”名园长工作室主持人黄少慧以《顺天应食食育养正》为题，分享了基于自然节律与健康理念的食育课程建构经验。

孟祥倩创新人才工作室主持人孟祥倩通过《果林自主游戏故事会》，以叙事方式呈现了幼儿在自然情境中深度探索的生动案例；

江西幼教名师联盟工作室主持人卢筱红则围绕《自主游戏中支持儿童主动学习的有效策略》进行了系统阐述，为教师识别幼儿兴趣、提供适时适度支持提供了可操作的方法指引。

北京市丰台区第一幼儿园朱继文园长在题为《评估指南背景下的幼儿园自主游戏中教师观察与支持》的报告中，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》核心精神，以儿童课程故事为载体，提出自主游戏就是儿童的自我教育，强调教师需在持续观察中捕捉幼儿行为意义，在专业解读中理解儿童思维逻辑，在适时回应中提供有效支持，从而在自主游戏中从“看见游戏”走向“看懂学习”，实现从活动组织到专业支持的范式转变。朱园长分享的每一个故事都紧紧围绕孩子展开，蕴含着以儿童为本位、无条件的尊重每一个孩子、及时捕捉教育契机等教育理念，为景德镇市幼教者落实评估指南要求、提升游戏活动质量提供了清晰的实践路径和专业启示。

在以“以强化权利保障支持儿童学习与发展”为主题的报告中，北京师范大学洪秀敏教授从儿童权利这一核心议题出发，深刻阐释了各方在制度保障与专业伦理等维度应产生的系列行动。洪教授强调，高质量的学前教育应以保障儿童权利为本，既要从政策层面设计制度与保障投入，也要在实践层面上规范办园与提供专业支持，更要求教育工作者在伦理自觉中成为儿童权利的有力维护者。洪教授的报告为理解学前教育治理现代化提供了关键的理论视角，指明了从“权利理念”走向“权利实践”的制度化路径。系列讲座从技术融合、健康养成、自然探究、理论引领等多维度，为提升幼儿园保教实践的专业性与有效性带来了深刻启示。

广东省肇庆市“西江人才计划”名园长工作室主持人黄少慧园长代表领军教师发言。她指出，本次盛会所凝聚的“支持幼儿主动学习”共识，是新时代学前教育高质量发展的核心路径与必然方向。面向未来，她倡议全国学前教育工作者应以更开放协同的姿态，打破地域与园所边界，持续深化“观察-理解-支持”的专业实践循环，共同绘制一幅尊重儿童天性、激发内在潜能、面向终身发展的中国学前教育现代化新图景。

活动尾声，景德镇市中小学教学研究所所长钟志云作总结讲话。他指出，此次全国联动教研是一次“高规格、高水平、高效益”的学术盛会，并概括出三大特点：一是站位高、引领性强，活动紧扣“强化学前教育普惠发展”战略部署，深化了对于“以儿童为本”自主游戏实践的认识；二是内容实、互动性足，通过理论引领、案例剖析、现场观摩与研讨交流，实现了智慧碰撞与经验共享；三是成果丰、转化性高，充分展现了领军教师与名师工作室的示范效能，为一线实践提供了宝贵借鉴。钟所长表示，活动中园长和教师们专注聆听、热烈研讨的场景，生动体现了学前教育工作者追求高质量发展的专业热情。他希望大家能将所学、所感、所悟内化于心、外化于行，真正让新理念、新方法在景德镇的每一所幼儿园里落地生根，使“以儿童为本”的自主游戏在这片教育沃土上绚烂绽放。

此次盛会不仅是学术智慧的深度碰撞，更是对景德镇市第一幼儿园多年来深耕内涵发展的一次全面检阅与高位引领。它成功构建了“高校学术引领—跨区域名师对话—现场沉浸教研”的立体研讨模式。景德镇市第一幼儿园将以此次盛会为新的起点，持续深化“以游戏为基本活动”的实践探索，进一步凝练与推广具有本土特色、儿童本位的园本课程体系。景德镇市第一幼儿园将依托共同体平台的辐射力量，继续发挥实践高地的示范作用，致力于将会议成果转化为日常教育行为的持续改进，把专家智慧与同行经验融入育人全过程，推动园所发展从“优质”走向“典范”，为区域乃至全国学前教育的高质量、内涵式发展贡献更多的实践智慧与创新样本！（景德镇市第一幼儿园姜钰颉、王为燕、罗靓、王玉供图文）