分宜一小：以课会友促成长，校际交流共提升

为落实“双减”政策，加强城乡教师之间的沟通交流。近日，在江西分宜一小组织下，分宜五中，操场中心学校、新祉中心学校、松山中心学校在新祉、松山中心学校开展送教交流。

活动伊始，分宜一小胡盼老师的三年级英语《U1 Making friends B talk》一课，充分体现了小学英语“听说领先、情境激趣”的教学原则。整节课以“交朋友”为核心主题，创设了问候、自我介绍、询问爱好等贴近学生生活的真实情境，通过角色扮演、小组对话、趣味抢答等多样化活动，有效调动了三年级学生的参与积极性，让学生在沉浸式的语言环境中提升了口语交际能力，真正实现了“在玩中学、在学中用”的教学目标。

分宜五中许韬老师的四年级上册数学《路程、时间与速度》一课，紧扣新课标要求，立足学生认知基础展开教学。整节课以生活中的出行场景为切入点，通过创设“比较不同交通工具行驶快慢”的问题情境，自然引出路程、时间与速度的核心概念，有效激发了学生的探究兴趣。

新祉中心学校简佳丽老师的四年级上册语文《爬山虎的脚》一课，精准把握说明文“细致观察、有序表达”的文体特质，教学亮点鲜明。简老师聚焦“触、变、巴、拉、贴”等精准动词，引导学生通过角色扮演还原爬山虎攀爬的动态过程，直观理解“一脚一脚往上爬”的内涵；同时借助多媒体展示爬山虎实物图片与生长视频，将抽象文字转化为具象画面，帮助学生感受作者观察的细致入微。

操场中心学校周姗老师的五年级上册英语《Unit 4 What can you do? A Let’s learn》一课，紧扣“能力表达”的主题，完美契合小学高段英语“夯实基础、强化运用”的教学目标。课堂以趣味情境导入，通过“才艺展示会”的沉浸式场景，自然引出核心词汇与句型，充分调动了学生的表达欲望。整节课注重以生为本，对学生的发言及时给予针对性鼓励，有效培养了学生的口语表达能力与合作交流意识，真正实现了“学用结合”的英语教学理念。

分宜一小李边亚琛老师的三年级数学《认识东、南、西、北》一课，紧扣低年级学生的认知特点，将抽象的方位概念与生活实际深度融合，教学亮点突出。课堂上注重引导学生用数学语言描述方位，不仅让学生掌握了方位知识，更培养了其空间观念与解决实际问题的能力，充分体现了数学教学“生活化、趣味化”的理念。

此次送教交流活动为教师提供相互交流的平台，共享了优质教育资源，提升了教师专业水平，为教师们提供了一个观摩学习的舞台，一个交流、领悟、提高的机会。同时，也促进了校际联动，搭建了校际间交流的桥梁。（分宜一小供图文）