会昌实验学校结对帮扶送教活动圆满开展

为深化校际教研交流，发挥优质教育资源的辐射带动作用，2025年12月11日，江西省会昌实验学校牵头组织了七年级地理、八年级数学、九年级英语与物理学科的结对帮扶送教活动，白鹅初中、珠兰示范学校、洞头中心学校的学科教师齐聚一堂，共赴一场教学研讨的盛宴。

活动伊始，四所学校的领导与学科教师在实验学校会议室举行了简短而热烈的活动见面会。会昌实验学校温平生副校长首先对兄弟学校教师的到来表示欢迎，详细介绍了本次送教活动的整体流程、核心目标与预期成效；各兄弟学校代表也纷纷发言，分享了本校在学科教学中的困惑与需求。现场氛围轻松融洽，为后续活动的顺利开展奠定了良好的沟通基础。

见面会结束后，师徒结对启动仪式正式举行。会上，实验学校6位优秀骨干教师（许霞丽、余永真、刘素萍、黄国坚、潘丽霞、齐红蕊）分别与来自白鹅初中、珠兰示范学校、洞头中心学校的青年教师（张娜、许志成、刘大华、邱海长、邹仕清、丁春林）签订了《结对帮扶协议书》，明确了师徒双方的职责与义务：师傅需在教学设计、课堂实践、教研能力等方面给予徒弟系统性指导，徒弟则要主动学习、积极反思、快速成长。仪式现场，师徒们握手致意、互留联系方式，一份份协议承载着教育传承的责任，也搭建起校际教师互助成长的坚实桥梁。

12月11日上午，四节优质展示课依次开讲，教师们各展所长，呈现了生动高效的课堂：

七年级地理：蓝东波老师在七 15班带来《气候类型》。蓝老师的地理课教学思路清晰，目标明确。先以谜语导入，生动激趣，引出课题，再以丰富的图片让学生了解降水的概念和主要形式，播放短视频让学生理解降水的形成过程。针对本课重点内容，他先指导学生动手绘制降水量柱状图，理解降水的季节变化特点，再组织学生读图分析归纳世界降水的空间分布规律及其影响因素。整堂课内容丰富，过程流畅，从感知到理解，从原理到规律，层层递进，是一堂扎实高效的地理课。

八年级数学：实验学校邹丽芬老师在八 10班带来《16.3.1平方差公式》。邹老师的课堂：本节课由地主和农民的故事导入新课，较好地体现了新课程理念，教师以问题驱动引导学生从具体算式中发现规律，经历公式的探索、归纳、验证和应用过程，突出了学生的主体地位，教学环节清晰，重点突出，这是一堂高质量的数学课，教师教学功底扎实，教学设计科学合理，既落实了“掌握平方差公式的推导与应用”的教学目标，又注重学生数学思维的培养。

九年级英语：邹红英老师在九 20班执教《Unit19 sectionB2a-2d》，通过情境创设与互动任务，引导学生沉浸式提升阅读与表达能力；设计环环相扣，实现“教学评”一致，从导入、快速阅读、细读到输出，各环节过渡自然，逻辑性强；注重阅读策略的培养，有意识的指导学生运用“略读”抓主旨，“寻读”找细节，讲练结合，重难点突出，巧妙地突破难点；以学生为中心，学生积极性很高，课堂氛围很融洽。

九年级物理：王天才老师在九 20班讲授《磁现象》。王老师由魔术导入新课，增加了趣味性，构思有特色，同时结合316教学模式充分利用导学案讲练结合，目标明确，重点突出，每一个知识点都有实验或实验视频，参与的学生多，体现了以学生为中心的创新高效课堂。

上午第四节课，各教研组围绕课例展开深度评课：从教学目标达成度到课堂环节设计，从学生参与度到教学方法创新，老师们各抒己见、坦诚交流，在思维碰撞中沉淀教学智慧；同时，四所结对学校还同步开展了党建工作交流，实现了教学与党建的双向互动。

本次送教活动以“见面会”拉近距离，以“师徒结对”筑牢根基，以“课堂展示”分享经验，以“研讨交流”凝聚智慧，形成了完整的帮扶闭环。不仅让优质教育资源真正流动起来，更构建了校际长期合作、教师共同成长的良好生态。未来，师徒携手、校校同心，将在教育教研的道路上深耕细作，共谱育人新篇章！（江西会昌实验学校陈海燕、温芳萍供图文）