AI赋能添新翼 数学教研提质效

为落实“双减”政策下信息技术与学科教学深度融合的要求，切实推动数学课堂提质增效，近日，江西省宜春市宜阳新区彭书婷名师工作室在宜春市官园学校精心组织开展《赋能AI新技，提质数学课堂》专题教研活动。活动围绕AI技术应用培训、微课制作分享、优质课例研讨三大核心环节有序展开，为教师搭建起学习新技术、交流好经验的专业平台，助力AI技术赋能数学教学创新发展。

活动伊始，胡英老师借助即梦平台，围绕数字人的应用展开讲解。她结合数学课堂实际案例，从数字人形象的个性化定制、语音语调的适配调试，到如何借助数字人创设趣味数学情境、模拟互动教学场景，进行了细致入微的演示与指导。现场实操环节中，胡老师带领参会教师快速生成了一款能讲解数学公式推导的数字人，直观展现出数字人在突破教学重难点、提升课堂趣味性上的独特优势。

紧接着，谢婷老师聚焦“万彩在微课制作中的应用”带来分享。她针对数学微课的设计痛点，从万彩动画大师的基础功能操作，到如何巧用动画特效呈现数学概念的形成过程、用交互组件设计课后小练习，逐一拆解教学微课的制作步骤。谢老师还分享了自己制作的《圆的面积》微课案例，讲解如何通过万彩素材库选取几何模型，用动态演示替代静态板书，让抽象的数学知识变得生动易懂，同时整理了实用的素材网站和制作技巧清单，为老师们的微课创作提供了丰富参考。

活动最后，全体参会教师聚焦华东六省一市名师储冬生的《圆的认识》课例，开展了热烈的评课研讨。这堂课以实践为基、生活为桥、文化为魂，获得了老师们的一致好评。谢婷老师评价其充满“动手味”，学生在亲手操作中感知圆的特点、总结画圆技巧，让知识成为亲身体验后的收获；郭海花老师盛赞课堂的“生本底色”，储老师通过规范示范与不规范案例对比，引导学生自主反思问题根源，收尾时的概念辨析追问更让学生牢牢抓住圆的本质；曹友连老师则称赞课程融生活、文化与思考于一体，从生活中的圆到《墨经》论断，从“不用橡皮画圆”任务到套圈游戏站位原理探讨，让学生在具象操作与深度思辨中理解数学。

彭书婷名师工作室领衔人彭老师在总结中指出，储冬生老师的《圆的认识》堪称小学数学课堂的典范，展现了好课的三重境界：立足实践让知识“生根”，联结生活让数学“发芽”，浸润文化让课堂“开花”。

本次教研活动内容充实、靶向性强，既搭建了AI技术与数学教学融合的学习交流平台，又提供了优质课例借鉴与实操应用的实践范例，实现了“学习—实践—研讨—提升”的闭环。未来，彭书婷名师工作室将继续以技术赋能为核心抓手，聚焦“AI赋能”与“数学课堂提质”两大主题，组织更多优质高效的教研活动，助力教师专业成长，推动区域数学教学质量再上新台阶。（宜春市沁园小学曹友连供图文）