分宜一小：冬日送教 研韵生香

为充分发挥名优教师的示范引领作用，推动教学评一致性理念在乡村课堂落地生根，12月19日上午，江西省分宜一小名优教师送培送教下乡活动在操场中心学校温情开展。本次活动通过课例展示、互动研讨、专家引领等形式，为乡村教师带来了一场沉浸式的教研盛宴。

执教教师：金凡；执教科目：语文；执教内容：习作《我的拿手好戏》。本节课紧扣小学习作教学“观察引导—方法渗透—实践表达”的核心逻辑，以《我的拿手好戏》为载体，打造了一堂目标明确、实操性强的写作指导课，充分体现了“以生为本、以练为纲”的教学理念。教师通过“拿手好戏分享会”的趣味形式，引导学生结合生活经验列举事例，从“会什么”到“怎么会的”“印象最深的瞬间是什么”层层追问，帮助学生打开写作思路，解决“无米下锅”的难题，方法指导循序渐进，让学生在互评互议中发现问题、借鉴优点，既培养了修改意识，又提升了表达自信。

执教教师：钟李平；执教科目：语文；执教内容：《司马光》。本节课紧扣人教版小学语文低学段教学要求，以“识字学文+思维启蒙+品格浸润”为核心目标，打造了一堂扎实灵动、童趣盎然的文言文启蒙课。教师精准把握低龄学生认知特点，摒弃文言文教学的枯燥说教，以故事化拆解为核心，通过图文对照、角色扮演、字词溯源等方式，将简短的文言文本转化为学生可感可知的课堂情境。识字教学扎实高效，教师针对“瓮”“跌”“持”等关键字词，结合象形字演变图示、实物图片辅助理解，既夯实了识字基础，又让学生领会字义与文本情节的关联；引导学生感悟沉着冷静、机智果敢的品格，将文本价值与学生成长有机结合。课堂节奏张弛有度，师生、生生互动充分，充分体现了低学段语文“以生为本、趣味先行”的教学原则。

执教教师：钟巧珍；执教科目：语文；执教内容：《少年中国说》。本节课以“文”为媒、以“情”为脉，将经典解读与时代精神深度融合。教师精准把握文本核心，以多形式诵读为基，通过范读、分组读、配乐读层层递进，让学生在朗朗书声中体悟排比、比喻修辞的磅礴气势，夯实“理解文本语言特点”的知识目标。情境创设鲜活有力，文本解读深入浅出，通过“找象征事物—析表达效果—悟精神内涵”的逻辑链，结合学生生活体验拆解重难点，育人价值自然升华，课堂结尾通过“当代少年的使命”讨论、主题写作等环节，将文本精神转化为学生的成长自觉，实现“爱国情怀”与“奋斗意识”的深度浸润。

执教教师：李水莲；执教科目：讲座；执教内容：《分层.精简.重反馈——小学数学作业设计策略》。本次《分层.精简.重反馈—小学数学作业设计策略》讲座紧扣教学痛点，内容兼具理论高度与实践指导意义。聚焦小学数学作业设计的核心问题，立意新颖、内容扎实。分层设计尊重学生个体差异，让不同层次的学生都能获得成就感；精简作业凸显数学学科本质，避免无效重复；重视反馈则搭建了“教—学—评”的桥梁。破解了当前作业设计“一刀切”“数量堆砌”“缺乏跟进”的三大难题。为小学数学教师优化作业设计提供了清晰路径。讲座既有理论深度，又紧密结合教学实际，对提升小学数学作业设计质量具有很强的指导作用。

活动落幕，余韵悠长。这趟冬日送教之行，不仅是一次教学示范，更是一次教育情怀的传递。它架起了城乡教育沟通的桥梁，点燃了乡村教师专业成长的火种。（分宜一小供图文）