名师领航传薪火 送教下乡绽芳华

近年来，江西省井冈山市教体局深入贯彻落实国家教育方针，以提升县域教育质量、促进教育均衡发展为核心目标，将名师工作室建设与送教下乡工作作为重要抓手，创新机制、整合资源、精准施策，走出了一条具有县域特色的教师专业发展与教育帮扶之路。现将相关特色做法与成效总结如下：

一、统筹规划，构建名师工作室“三维立体”培育体系

（一）顶层设计科学化，明确发展方向

县教体局立足县域教育实际，制定《井冈山市名师工作室建设三年行动计划》，确立“名师引领、团队成长、辐射带动”的发展思路。以“培养一批学科领军人才、打造一批精品课程资源、形成一批可推广的教学成果”为目标，建立“县—校—工作室”三级联动机制，将名师工作室建设纳入学校年度考核指标，形成政策支持、资源倾斜、考核激励的保障体系。

（二）选拔培养精准化，筑牢人才根基

建立“双向选拔、动态管理”机制：一方面，面向全市中小学公开遴选名师工作室主持人，要求候选人具备高级教师职称、省市级教学成果、较强的科研能力；另一方面，由学校推荐、教师自荐，经专家评审后组建工作室成员团队，确保成员覆盖不同教龄、学科背景。同时，实行“年度考核+周期评估”动态管理，对考核不合格的工作室限期整改或摘牌，激发团队活力。

（三）研修模式多元化，提升专业能力

构建“理论研修+实践打磨+课题研究”三位一体培养模式：

1.理论研修：邀请高校专家、特级教师开展“名师大讲堂”，围绕新课标解读、核心素养培养等主题开展专题培训；

2.实践打磨：组织“同课异构”“课堂诊断”等活动，通过名师示范课、成员研讨课、专家评课的形式，提升课堂教学能力；

3.课题研究：鼓励工作室围绕县域教育痛点立项课题，如“农村学校阅读教学策略研究”“跨学科融合教学实践”等，以研促教、以教推研。

二、精准施策，打造送教下乡“四步闭环”服务体系

（一）需求导向，精准对接薄弱校痛点

建立“调研—分析—反馈”机制：每学期开学前，通过问卷调查、实地走访、教师座谈等方式，收集乡村学校在教学方法、课程资源、教师能力等方面的需求。例如，针对偏远山区学校反映的“英语听说教学薄弱”问题，组织英语名师工作室制定专项送教方案，确保活动靶向发力。

（二）定制课程，打造“菜单式”送教服务

推行“1+N”送教模式：“1”为一节精品示范课，“N”包括说课评课、专题讲座、教研沙龙、资源捐赠等配套活动。同时，根据不同学校需求，提供“菜单式”课程选择，涵盖学科教学、班级管理、心理健康教育等内容。例如，在送教数学学科时，既展示“大单元教学设计”示范课，又开展“三新背景下命题策略”专题讲座，帮助乡村教师解决实际问题。

（三）技术赋能，拓展送教覆盖面

创新“线上+线下”双轨送教模式：线下组织名师深入乡村学校开展面对面交流；线上依托“江西省智慧教育平台”和腾讯会议，开设“名师直播间”“送教云课堂”“慢•悦读”研习社、“相约星期三”网络教研，通过直播授课、录播回放、在线答疑等方式，将优质课程资源输送到全市所有学校。近三年累计开展线上送教活动50余场，惠及师生2万余人次。

（四）动静操作，建立“百花齐放、优势‘+’”的工作模式

各名师工作室实行的是“百花齐放优势‘+’”的工作模式。“规定动作+自选动作”动静结合的操作模式。规定动作名师送教进校深受欢迎，每年名师工作室送教20多次，到了20多所农村学校，受益教师达到上千人次，每位听课教师都表示送教活动受益匪浅，让乡村教师在家门口就能领略到名师的风采。自选动作是名师工作室根据学科的特点精心设置有特色的教研活动，比如说小学英语名师工作室的“慢•悦读”研习社、“小学生配音秀大赛”、学前名师工作室的“实地帮扶”，小学数学名师工作室的“相约星期三”网络教研等。多样的特色教研活动，取得了一定的效果，开创了教研的新模式，激发了广大教师的能力。

三、硕果盈枝，教育生态实现“五大提升”

（一）教师专业素养显著提升

截至目前，全市共成立五育融合名师工作室40余个，培养省市级骨干教师160余人，工作室成员在国家级、省级教学竞赛中获奖48人次，主持或参与省级以上课题研究35项，发表核心期刊论文60余篇。名师工作室成为县域教师成长的“孵化器”和“加油站”。

（二）课堂教学质量全面优化

通过送教下乡活动，乡村学校教师在教学理念、教学设计、教学方法等方面实现革新。2025年全市教学质量监测数据显示，参与送教帮扶的乡村学校，学科优秀率平均提升5%，学生课堂参与度显著提高，“以学为中心”的课堂教学模式逐步普及。

（三）教育资源实现共建共享

名师工作室累计开发精品课程资源1000余个，编写校本教材20余册，通过送教活动和线上平台向全市共享。同时，城乡学校之间建立“教研共同体”，开展联合备课、资源共享等活动，推动优质教育资源从“单点突破”向“全域覆盖”转变。

（四）城乡教育差距持续缩小

送教下乡活动有效缓解了乡村学校师资短缺、资源不足的问题。家长满意度调查显示，乡村学校家长对学校教学质量的满意度从2020年的72%提升至2024年的91%，县域内城乡教育均衡发展指数不断提升。

（五）教学成果不断涌现

市教体局通过名师工作室的研究、培养和引领，广大教师积极地投入教育科研的领域，近年来，井冈山市的教学成果创新高：《井冈山红色教育资源的开发与推广——以网络研学行走课程〈红歌故事会〉为例》获江西省2018年教学成果奖一等奖；《为党育人，为国育才：红色文化育人模式区域实践》获江西省2022年教学成果奖二等奖；《“知·情·意·行”四位一体幼儿园红色文化育人模式的十年创新实践》获得2024年江西省教学成果奖青年培育项目。

四、砥砺前行，开启教育高质量发展新征程

未来，井冈山市教体局将持续深化名师工作室建设与送教下乡工作：一是加大经费投入，完善名师工作室硬件设施和激励机制；二是深化“互联网+教育”应用，探索虚拟教研室、AI辅助教学等新模式；三是拓展送教领域，将高中教育、职业教育纳入帮扶范围，推动县域教育优质均衡发展，为培养新时代高素质人才奠定坚实基础。（陈剑红供图文）