高安市第七小学数学组“盲盒式”教研圆满落幕

教而不研则浅，研而不教则空。为打破传统教研模式壁垒，探索核心素养导向下的高效课堂实施路径，江西省高安市第七小学数学组运用“盲盒式”教研模式，开展了一场别开生面的教研探索。历经一学期的深耕细研，这场充满未知与惊喜的教研活动于2026年1月7日圆满落下帷幕，用新颖形式激活了教研活力，以集体智慧赋能教学提质。

本次“盲盒式”教研颠覆传统教研范式，以“双重抽签”机制点燃全员参与热情。活动前期，学校6个年级数学备课组通过抽签确定授课顺序与时间，随后各组围绕指定课题开展深度集体备课，从教材解读、学情分析到教学设计、课件打磨，每个环节都凝聚着团队的智慧碰撞。更具挑战性的是，授课教师需在上课当天通过现场抽签确定，彻底打破“指定展示、过度打磨”的表演式教研困境，还原真实课堂的生成性与真实性，倒逼每位教师深度参与备课全过程，真正实现“人人备、人人研、人人能上”的教研目标。

一学期来，6个年级备课组依次带来了6堂精彩纷呈的教研课例：11月5日，五年级吴婷婷老师现场抽中，展示《植树问题》，以生活化情境引导学生探究规律；11月12日，四年级朱银红老师执教《沏茶问题》，让学生在实践中体会优化思想；11月26日，三年级罗清老师的《搭配中的学问》，通过趣味活动激发学生逻辑思维；12月10日，二年级吴湾老师的《认识厘米》，以直观教学帮助学生建立长度概念；12月24日，贾伟祥老师带来《排队中的问题》，用互动探究突破教学难点；1月7日，六年级卢珍老师压轴展示《扇形统计图》，精准落实数据分析核心素养。每堂课都紧扣新课标要求，既展现了授课教师的临场应变能力，更彰显了集体备课的深厚底蕴与团队协作的强大力量。

相较于传统教研，“盲盒式”教研以“不确定”打破“惯性依赖”，让教研回归育人本质。在备课环节，各组教师群策群力、取长补短，将个人智慧转化为集体优势，有效破解了“单兵作战”的教研困境；在授课环节，以随机抽取的形式倒逼教师吃透教材、备好每一节课，提升了教学基本功与应急处理能力；在研讨环节，听课教师聚焦真实课堂问题，开展靶向性评议，形成“备课—展示—反思—优化”的闭环教研生态。这种新颖的教研模式不仅让课堂更具生命力，更促进了教师从“被动参与”到“主动探究”的转变，实现了专业能力的共同成长。

此次“盲盒式”教研活动的成功举办，为高安市第七小学的教研工作注入了新动能。未来，学校小学数学组将继续深耕教研创新，总结“盲盒式”教研的成功经验，固化优质教学资源，形成可复制、可推广的教研模式，让集体智慧持续发光发热。同时，将以更开放的姿态探索高效课堂新路径，助力教师专业成长，赋能学生核心素养提升，让教研之花在七小的沃土上绽放出更绚丽的光彩，为教育高质量发展贡献坚实力量！（高安市第七小学谌利平、伍鲜红、朱银红）