遂川县戴家埔中学课后延时服务以多元形式为学生成长赋能

冬日的阳光透过明净的玻璃窗，洒在江西省遂川县戴家埔中学的教室里，为整齐的课桌镀上一层温暖的柔光。当课后延时服务的铃声响起，不同于操场上跳绳活动的活力跃动，这间教室中，正上演着一场与知识对话的静谧修行。同学们端坐在桌前，以笔为剑、以纸为锋，在学习的天地里深耕细作，让课后时光成为沉淀知识、积蓄力量的黄金时刻。

走进教室，最先闯入耳畔的，是笔尖划过纸张的“沙沙”声，清脆又坚定，仿佛是少年们奔赴理想的脚步声。一张张稚嫩的脸庞上，满是与年龄相符的认真：有的同学眉头微蹙，目光紧紧锁在习题册上，手中的笔在草稿纸上反复演算，时而停下托腮思索，时而豁然开朗地快速书写，就连额前的碎发垂落眼前，也无暇顾及；有的同学则将课堂笔记摊开在桌面，逐字逐句地梳理知识点，用不同颜色的笔标注重点与疑问，书页上的批注层层叠叠，像是为知识搭建起一座座清晰的桥梁；还有的同学遇到难解的问题，便悄悄与同桌低声交流，声音轻细却条理分明，在思维的碰撞中，共同找寻解题的思路。窗外的冬日山林静默伫立，窗内的少年们却沉浸在自己的世界里，将外界的喧嚣隔绝在外，只专注于眼前的一方书桌、一页书卷。

这堂安静的课延学习课，是戴家埔中学课后延时服务多元化开展的生动缩影。学校深知，课后延时服务不仅是为学生提供课后看护的平台，更是助力学生全面发展、个性化成长的重要契机。因此，学校在设计课延内容时，既保留了运动类、兴趣类的活动课程，也为学生留出了自主学习、查漏补缺的时间。老师们则在教室中巡回指导，当学生遇到困惑时，俯身轻声讲解；当学生取得进步时，投去赞许的目光。这种“自主学习+教师辅导”的模式，让同学们既能拥有独立思考的空间，又能及时获得专业的解答，有效弥补了课堂学习的不足，也培养了自主学习的良好习惯。

在戴家埔中学的校园里，运动场上的绳影飞扬与教室里的笔墨飘香，从来都不是彼此割裂的风景，而是素质教育理念下相辅相成的两面。如果说操场上的跳跃，是让少年们的身体在运动中强健，那么教室里的伏案，便是让他们的心灵在知识中丰盈。同学们在运动中释放活力，在学习中沉淀自我，一静一动之间，勾勒出青春最美好的模样。那些在笔记本上写下的每一个字符，演算的每一道习题，都如同播撒在心田的种子，在日积月累的浇灌下，终将开出理想的花朵。

少年负壮气，奋烈自有时。戴家埔中学的课后延时服务，以多元的形式为学生的成长赋能，让每一位少年都能在这片沃土上，既能拥有跃动的青春，也能怀揣沉稳的学识，以勤学为舟，在成长的航程中稳步前行，向着更远的未来扬帆起航。（郭宇轩）