技术赋能，育见未来：高安七小以AI探索教学新形态

为深入推进信息技术与学科教学深度融合，探索人工智能赋能课堂的新路径，1月8日，江西省高安市第七小学综合教研组成功举办了一场以“AI赋能教学”为主题的跨学科观摩研讨活动。本次活动以六年级英语课例为切入点，汇聚多学科智慧，共同描绘了一幅充满科技感与人文关怀的未来教学图景。

活动伊始，六年级彭彩丽老师展示了一节题为Unit 5 What does he do？的英语对话课。彭老师大胆创新，将人工智能工具深度融入教学各环节，构建了一个生动、开放、富有意义的语言学习场域。课堂以节奏明快的职业主题“chant”热身，迅速点燃学生兴趣。随后，一首由AI生成的个性化职业英文歌曲，让学生在旋律中自然感知核心词汇。在理解课文环节，针对“Oliver的爸爸为何不能来”的疑问，彭老师并未止步于文字解释，而是适时引入智能体生成的短视频，直观展现了“商人”和“校长”的职业内涵与工作场景，使抽象概念变得鲜活可感。最引人入胜的环节在于“畅想未来”，当学生们用英语畅谈自己的梦想职业时，彭老师运用AI图像生成技术，现场将学生的梦想“可视化”——一张张充满想象力的“未来职业照”令孩子们惊叹不已，学习成就感与内驱力油然而生。紧接着，学生以“梦想职业”为纽带组成小组，合作制定初步的职业规划，将语言运用、思维训练与生涯启蒙有机结合。课堂尾声的情感升华——“尊重每一份职业，热爱你所选择”，更是体现了立德树人的根本宗旨。

课后，综合组各学科教师从不同视角进行了精彩评课，大家一致认为，这堂课不仅是英语教学的创新，更是一次成功的跨学科主题学习探索，它展现了AI如何作为强大的认知工具和创造工具，拓展教学边界，促进深度学习和个性化成长。

本次研讨是探索“AI+教育”模式的一次有力实践，它启示大家，未来的课堂将是技术、人文与学科知识深度融合的智慧生态。也呼吁更多教师主动拥抱技术变革，以开放的心态和创新的勇气，将人工智能转化为因材施教的“得力助手”和学生素养提升的“强大引擎”。（谌利平、张丁华、黄小玲）