萍乡卫生职业学院：“三化”实践打通基层健康“最后一公里”

近年来，萍乡卫生职业学院主动响应健康中国与乡村振兴国家战略，直面基层和边疆地区医疗卫生人才短缺的共性难题。学校立足自身办学使命，以“资源下沉、服务基层”为核心理念，自2018年起，创新探索并深入实践以“网络化场域建设、集聚化路径开拓、组团化机制保障”为核心的“三化并驱”育人模式。该模式致力于破解基层卫生人才培养的场域狭窄、路径单一、机制松散问题，不仅为赣西革命老区培养了大批“下得去、用得上、留得住”的本土化卫生人才，更将育人的责任与情怀延伸至雪域高原，为筑牢基层健康网底贡献了卓有成效的“萍乡方案”。

一、“三化”驱动，构建协同育人立体网络

学校打破传统办学边界，以构建紧密型医教联合体为抓手，系统整合地方政府、医疗机构、行业企业等多方资源，形成了“目标共商、资源共享、人才共育”的协同新格局。在“网络化场域建设”方面，学校纵向贯通市、县、镇、村四级医疗服务体系，将标准化基层教学医院、乡镇卫生院实践岗位和村卫生室观测点，串联成覆盖全域的实践教学基地网络，让学生“早临床、多临床、反复临床”于真实基层场景。通过“集聚化路径开拓”，学校系统设计了从认知见习、专项实践到顶岗实习的分段式培养链条，并针对基层在岗人员开展“订单式”技能培训，实现学历教育与职业提升并重。同时，依托“组团化机制保障”，学校组建由院校教师、医院骨干、基层专家构成的“下沉服务团”，定点对接基层单位，推动优质课程、技术与师资持续向下输送，确保资源下沉常态长效。这一立体化的协同网络，为基层卫生人才培养奠定了坚实的生态基础。

二、心系“国之大者”，谱写雪域育才动人篇章

在深耕区域服务的同时，学校胸怀“国之大者”，将支持边疆卫生健康事业发展、促进民族团结视为义不容辞的责任。自2011年起，学院连续十余年承担为西藏自治区培养基层医疗卫生人才的光荣任务。面对文化、语言与环境的差异，学校秉持“汉藏一家亲”理念，创新实施“文化互鉴、生活互动、学习互助”的融合培养策略，通过定制化的人才方案、精心的学业生活安排和持续的人文关怀，为西藏成功培养了2000余名政治坚定、技术过硬的医疗卫生毕业生。他们中的绝大多数选择毕业后毅然返回家乡，长期扎根于县乡医疗卫生机构，服务期满留任率高达97%，像盛开的格桑花般守护着高原各族群众的健康，有效缓解了当地基层医疗人才紧缺状况，用实际行动促进了民族团结，巩固了边疆稳定。这项富有远见、成效卓著的育人实践，已成为学校服务国家战略最为生动的注脚。

三、实践成效广受认可，彰显职教担当与社会价值

“三化并驱”模式的深入实践，收获了人才培养与社会服务的双重硕果。学生培养质量显著提升，在国家级、省级技能大赛中屡创佳绩，护士执业资格、助理执业医师资格考试通过率连续多年位居全省前列，彰显了扎实的专业功底。毕业生以“技能实、作风硬、接地气”的鲜明特质，广受基层用人单位好评，为本地基层医疗体系注入了稳定可靠的新鲜血液。教师队伍在服务基层中得到淬炼，“双师型”教师比例与教学创新能力大幅提升，教学团队荣获全国职业院校教学能力比赛一等奖等多项高级别荣誉，实现了教学相长。

学校的改革探索获得了广泛的社会认同。与地方共建的基层康养服务模式切实惠及民生，受到群众欢迎与媒体关注。学院先后获评“全国文明校园”“全国民族团结进步创建活动示范单位”等荣誉称号，其“三化并驱”的资源下沉育人模式，为同类院校服务基层、贡献边疆提供了可资借鉴的实践范例，充分彰显了新时代职业院校的使命担当。

面向未来，萍乡卫生职业学院将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，不断深化“三化并驱”模式的内涵建设，拓展服务基层与边疆的广度与深度，努力为健康中国建设和民族地区发展培养输送更多仁心仁术、德技并修的高素质人才，在服务国家战略和人民需要的伟大征程中展现更大作为。（袁晓兵、曾亦君、李懿茹）