抚州高新区五老关爱报告团走进站前学校开展挫折教育主题宣讲

4月16日下午，江西抚州高新区五老关爱报告团成员乐其高同志走进抚州高新区站前学校，以“挫折成长思维”为核心，为同学们带来一堂兼具思想性与实践性的主题宣讲课，引导青少年以积极心态面对成长挑战。

宣讲伊始，乐其高以江西省优秀骨干教师、某中学党支部书记的成长经历为切入点，通过多媒体展示人物简介，传递“拼搏奋斗，创造美好人生”的信念。他结合PPT目录系统梳理课程脉络，迅速吸引同学们的注意力，让大家对“挫折”有了初步认知框架。

在“挫折的含义”环节，乐其高通过生活化案例与心理学视角结合，讲解挫折是成长中“能力升级的阶梯”而非“终点”。针对“培养成长思维”，他引入“积极归因”理念——引导学生将失败归因为“努力程度”“方法优化”等可变因素，而非“天赋不足”等固定标签。

“乐观的解释”板块中，他以“喜欢挑战”“再试一次”的正向心态为例，对比消极与积极思维的差异，让同学们直观理解：思维模式决定应对挫折的行动力。

课堂高潮出现在“活动讨论”环节。乐其高播放励志人物廖智的事迹视频，抛出问题：“廖智经历了哪些挫折？她是如何应对的？”同学们踊跃发言，从“地震失去双腿”“重建生活信心”“投身公益舞蹈”等角度分析，老师顺势引导：挫折是“生命韧性的试金石”，廖智的“内在优势（坚强、热爱）”与“外部支持（社会关爱、专业帮助）”共同铸就了她的重生。

随后的“思考”环节中，同学们围绕“廖智的内在优势”“效能感”“外部支持系统”展开小组讨论，乐其高穿梭其中，倾听并点拨，让抽象的心理概念变得可感可知。

宣讲尾声，乐其高展示江西社会心理服务热线（966525），为同学们送上“心理安全网”，并播放《孤勇者》歌曲片段，以“每个人都可以做自己的英雄”作结，鼓励大家在成长路上勇敢直面挫折，将“挫折”转化为“成长的燃料”。

课堂互动中，一名女生主动起立分享感悟，师生相视而笑的画面，定格成充满温度的成长瞬间。

整堂宣讲，乐其高以“理论+案例+互动”的方式，将挫折教育融入生动场景，既传递了“勤学善思、团结奋进”的班级精神，又为同学们搭建了“认知—体验—行动”的成长路径。同学们纷纷表示，这堂课让自己对“挫折”有了新理解：“原来挫折不是坏事，而是让我们更强大的机会！”

抚州高新区站前学校的这场宣讲，是五老关爱报告团“赋能青春、护航成长”的缩影。未来，更多这样兼具温度与深度的宣讲将走进校园，为青少年心理健康与成长动力注入暖心力量。